 Le recrutement
 Une présélection lors d’un contact téléphonique basée sur diplôme et/ou expérience dans le domaine de la petite enfance.
Un questionnaire d’évaluation écrit série de cas concrets concernant la petite enfance: soins, alimentation, hygiène, sécurité, approche pédagogique et ludique, psychologie de l’enfant, discrétion…
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Un entretien effectué par une puéricultrice qui repère les motivations, le savoir, savoir-être et savoir-faire.
Une vérification systématique des références de chacune des personnes recrutées.
Un dossier sanitaire, administratif et judiciaire est demandé à l’issue du recrutement.
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Le suivi individuel
En fonction de l’âge de vos enfants, un suivi continu de 2 à 3 heures est proposé aux aides maternelles tous les mois ; par une puéricultrice pour les nourrissons, par un éducateur de jeunes enfants ou une conseillère en économie sociale et familiale pour les plus grands.
Lors de ces suivis, nous observons la prise en charge de l’enfant dans les divers domaines : lors d’un change, d’un bain, d’un repas, nous pouvons être amenés à donner des conseils. Nous abordons ensemble les thèmes essentiels : de l’accueil jusqu’à la séparation du soir , les rituels, les points forts, la verbalisation, les repérages des centres d’intérêts, les propositions d’éveil…
Nos observations, au cours du suivi, sont laissées par écrit à l’aide maternelle et aux parents ou, faites à l’oral si l’un des parents est là.
Les ateliers
En suivant le développement de votre enfant, nous proposons des ateliers variés : psychomoteur, éveil sonore, ombres chinoises, autour du souffle, massage, manipulation et transvasement .
Un exemple d’atelier :
 Le théâtre d’ombres chinoises |
« simple passant je vous offre mon ombre
pour vous prouver que vous êtes soleil »
Robert Sabatier
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 Du plaisir avant toute chose :
Vieux comme le monde, et toujours extraordinairement neuf, le théâtre d’ombres continue de nous émerveiller.
Il offre aux enfants une possibilité incroyable de s’exprimer et d’acquérir bons nombres de notions fondamentales de façon totalement ludique et en toute liberté : schéma corporel et image du corps par l’intermédiaire de la motricité fine et globale (manipulation des personnages, mouvements dans l’espace, adéquation entre la parole et le geste [syncinésie]…).
Il permet de développer le langage, de placer sa voix, d’apprendre du vocabulaire nouveau, d’apprendre à partager au contact d’autres enfants, d’échanger (négocier l’histoire, les personnages, l’ordre d’apparition, etc.), d’écouter, de développer son imaginaire…
Il permet d’extérioriser des tensions (fonction cathartique),
et surtout de s’amuser ! |
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Recrutement
